| 更新日期:2008-7-24 点击次数:4307次 |
开学初，我们班转来了一名半寄宿的女生，叫徐晓林，记得报名的时候是她的爷爷带她来的，老大爷对我说：“老师，我这孙女老实，不爱说话，请多关照。”
很快，我发现徐晓林的确是一个性格很内向的女孩，在教室里沉默寡言，多她一个不多，少她一个不少，只是学习情况实在令人担忧，每课的词语听写总过不了关，批改她的作文我总是从头改到尾，整篇改完后一看，几乎都是我帮她写的，我给了她一个“C”等，狠狠地批评了她一顿，还找来了她的爷爷，淳朴善良的老大爷说：“老师，我实话对你讲，我的孙女从小脑子就这样，在花桥读了两个一年级，两个二年级，她的弟弟都已经读六年级了，你就耐心点，学不好，我不会怪你的，晚上回去以后，我再给她辅导辅导。”我一时语塞，是啊，十个手指头，有长有短，硬逼她是得不到一点效果的，我从心底里宽容了她。
一天下午，我在办公室里批改作文，改到徐晓林的作文我惊呆了，文章条理清楚，语句优美，构思新颖，更让我吃惊的是，她在结尾写了这样一段话：“老师，对不起，我实在不会写，这作文是我抄来的，给我一个A吧。”我的心不由得一颤，学习困难的徐晓林，也想让自己的作文得A，想得到老师的表扬，我为什么不能满足她呢？我为自己的武断后悔，为自己的粗暴后悔，思索片刻，我在她的作文后写了这样的一段评语：“晓林，你是个诚实的孩子，要知道诚实无价啊，老师相信，只要你以后多观察，勤练笔，一定也能写出优美的文章，收获成功的喜悦。”写完后，我打了一个大大的A等。
后来，每次上作文课，我有意让徐晓林说说她的写作思路，哪怕一句二句也好。开始写时，我总习惯在她的旁边站一站，看一看，指一指，慢慢地，徐晓林基本上能把句子写通顺了，我在班上及时表扬她，并鼓励她多看书，多观察，多积累，渐渐地，她的习作有了很大的进步。
是啊，学习困难的学生，往往被戴上了“坏”帽子，其实他们更迫切想得到老师的帮助和关爱，而决不是粗暴的批评和惩罚，我们不能奢望这些孩子一口吃个胖子，要最大限度地宽容、理解、善待这些孩子，对他们少一点苛刻，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份亲切，为他们撑起一片蓝天。
|
|
|
|
 |
最新推荐 |
|
|
|
